部下を効果的に激励し、高効率チームを作る。

＜p＞　　在企业的具体管理当中，有时候发生很多现象令人深思，为什么过去一个小时能完成的事情现在一天也完不成，以前布置的工作大家二话不说就是一个干 字，现在却处处讲条件，为什么以前干净的公共区域现在变得脏了，奖金本来是为了激励斗志和鼓舞积极性的，为什么上个月发了奖金确产生了很多纠纷，于是认为 这些人已经产生惰性了，素质不行了，所以有的领导者采取了训斥，有的采取了换人，有的采取了换岗等方式，其实这些问题的真正核心原因不是出在了员工身上， 而是出在了领导身上，真正应该调整的是自己，而不是员工，因为是你的激励机制出现了问题，从而导致这个结果的出现，当部门出现问题的时候，一把手自然而然 应该承担第一责任，而不是旁推到其他人身上，领导必须名副其实，引领加督导，引领到位，督导严密，科学激励，你

の部下は走ります。

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＜p＞激励は静的激励と動的激励に分けられ、静的激励は企業の＜a href=“http:/www.sjfzxm.com/news/indexuf.asp＞制度＜a＞であり、ボーナス制度や罰則などは基本的な激励であり、多くの企業が使う最も多く、ダイナミックインセンティブとは管理の指導者が段階的な変化や、実際の激励の必要な役割を持っていることです。

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＜p＞ダイナミックインセンティブの前提：部下が激励すべきかどうかを科学的に判断します。

部下の仕事の効率、仕事の質、協力精神、姿勢言語などが持続的に異常がある場合、激励内容に問題があるかどうかを診断しなければなりません。＜a href=“//www.sjfzxm.com/news/indexuc.asp”＞激励＜a＞時には興奮に移行できなくなります。社員の期待値は月収2000元です。3000元まで上がりました。時には異常が発生します。指導者として個人現象を普遍的な存在として考えないでください。すぐに激励の方法を改正して、社員に気まぐれな印象を与えます。そのような激励の仕組みは科学的な意義を失います。

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＜p＞マネージャーが激励の武器を使う時、促進の力を発揮するためには、激励の道をよく知っていなければならない。感情、付帯、トレーニング、奨励、処罰、競争、公正、授権十六文字の真言を熟知し、総合的に運用していけば、部下は走ることになる。

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＜p＞感情は買うと信じるという意味です。

ある指導者と従業員の感情はとても良くて、みんなは兄弟です。自分の威信がますます悪くなっていることを発見しました。なぜかというと、従業員はいつも老総だと感じています。みんな兄弟です。誰も離れられなくなりました。感情は社員の仕事に対する承認を伝達し、その能力と人柄に対する信頼を伝達します。時には従業員が疲れて彼の肩をたたいています。一言も言いません。いつも言いません。時に起きる効果は従業員が神経を揉ん。いい効果を発揮しました。

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＜p＞幇帯の核心は、身教が言語より大きいことです。

模範と模範の力は無限ですが、多くのマネージャーは困惑しています。私はあちこちで手伝いをしています。なぜ部下の効率はますます悪くなっていますか？あなたの模範はすでに何事も自分でしなければならないことになっています。そして自分の操作過程によって、あなたの各部下に要求します。時間が長くなりました。部下はもちろん楽にあなたを待ってやります。つの激しい风行の従业员の、自分の身は正しくありません。

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＜p＞トレーニングはインセンティブの中で重要な位置を占めています。特に若い年齢で成長している部下にとって魅力的であり、「トレーニングを楽しむことが最善の奨励である」という科学的な素養があります。しかし、一定の成果を達成した経験がある部にとって、精神トレーニングはもう重要ではありません。リーダーの個人的魅力と会社の将来性は潜在的なトレーニングのリーダーシップです。指導者はまず自分で訓練します。

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＜p＞ご褒美とは、お金があれば、刃物に使うことです。

過去に賞の根拠があり、賞与には物質的な奨励と昇進の奨励が含まれていますが、この現象は家族型企業の中で特に現れやすく、指導者が喜び、奨励の決定を発表します。制度もあれば、個人向けのものもあります。

賞を発表します。ある形式で天下に報告します。ある指導者は社員にボーナスを出します。まだこそこそしています。他の人が知っていると心配しています。結果は紙に火を包んで、賞は堂々としています。賞は賞の対象となります。

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＜p＞処罰は多くの会社で実施されている時は厳しく、冷たいです。

処罰は社内の「法律」の保護に対して、罰則は必要です。人情の前で割引してはいけません。一回割引して処罰する価値は永遠に高くなりません。

罰せられた人は面白い現象があります。罰せられた多くの人は得意な人、優秀な人がいます。過去に「人材は使えない、奴隷は使えない」という言葉がありました。これは道理があります。もし企業が罰則を適用すれば、万事大吉で、人材の流失を招く可能性があります。処罰は冷酷なだけではなく、大胆に思考を革新すれば、処罰は完全にプラスの表彰となります。

だから指導者と管理者の芸術はすべての受動的な要素を積極的な要素に変えて、批判と懲罰をプラスの激励に変えます。

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＜p＞競争とは、競争とは、競争とは、競争、学び、手伝い、超の雰囲気を作ることであり、部下に彼が唯一ではないと感じさせることを意味し、いつでも後ろで準備を待つ人がいます。

这个很关键，作为领导 要学会在下属中间创造竞争的氛围，设立各个阶段的目标并进行奖惩;有些员工在取得成绩后就有些功高震主，持才傲物，难于管理，甚至有时候敢威胁公司，我们 以前陕西有个省总，业绩最好，但是没有过多久条件最多，牢骚最多，好象公司离了他陕西就不能过了，结果公司马上派了一个名义上的副手过去，并且给所有经销 商发了公函通告此事，过了没有一个月，心态也好了，业绩更高了，因为他明白了＜a href="http://fz.sjfzxm.com/"＞经销商＜/a＞对他的肯定是源于公司舞台的支持，只要素质过硬和心态积极人都可以操作 这个市场，领导要时常引导良性的竞争，而不是让员工攀比的竞争。

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＜p＞公正は指導者の品格の魅力を表しています。

アメリカの心理学者の分析では、従業員の仕事の動力は二つの面から来ています。第一は自分の支払いと収入に比例しています。これは最も基本的なもので、従業員に対する影響は初級です。第二は相対的なバランスの報酬の影響です。彼は自分で周りのことや社会環境の比較できる人の総合的な支払いと収入を比較します。

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